No livro "A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos", Cilene Chakur afirma que no âmbito da educação não é possível falar em construtivismo como se fosse algo singular, pois existem distinções.
Nessa perspectiva, as alternativas abaixo indicam diferentes posições consideradas como construtivistas.
Uma dessas posições está incorreta, assinale-a:
Derivado da teoria da aprendizagem de Skinner e do Inatismo, inspirado em Platão; é uma posição do Construtivismo relacionado à educação.
Inspirado na psicologia cognitiva e mais concretamente nas teorias dos esquemas surgidas em decorrência do processamento humano da informação; é uma posição do Construtivismo relacionado à educação.
Inspirado na teoria genética de Piaget e na Escola de Genebra; é uma posição do Construtivismo relacionado à educação.
Baseado na aprendizagem significativa, na teoria dos organizadores prévios e na teoria da assimilação, iniciado com os trabalhos pioneiros de Ausubel; é uma posição do Construtivismo relacionado à educação.