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A concepção de currículo no processo de elaboração do projeto político-pedagógico, deve ser enriquecida pela compreensão de:
Que somente alguns membros da comunidade escolar estão aptos a participar da elaboração do projeto político-pedagógico, membros como gestores e educadores.
Como lidar com temas significativos que se relacionem com problemas e fatos culturais relevantes da realidade em que a escola se inscreve.
Como as unidades escolares são espaços livres para toda e qualquer manifestação, seja ela individual, coletiva e/ou comunitária.
Que o aluno é um sujeito histórico que chega à escola sem nenhum tipo de conhecimento e pronto para ser educado e guiado através dos conhecimentos sistematizados.