“Os temas contemporâneos transversais são tópicos que estão presentes em diversas áreas do conhecimento e que são relevantes para a compreensão do mundo atual. Eles permitem que os alunos estabeleçam relações entre os conteúdos das diversas disciplinas e compreendam como elas se interrelacionam. Os temas transversais são fundamentais para o desenvolvimento do pensamento crítico e da cidadania, pois estimulam o diálogo entre os diversos campos do saber. São também uma forma de garantir que os alunos sejam expostos a diferentes perspectivas sobre um mesmo assunto, o que os prepara para enfrentar a complexidade do mundo atual.”
Sobre o parágrafo em destaque, será correto afirmar que:
Os temas transversais apenas deverão ser veiculados em séries avançadas a partir do oitavo ano, a fim de não interferir na formação moral da criança.
Todos os métodos educacionais desde os tradicionais até os mais modernos sempre deram ênfase à necessidade desses temas serem trabalhados nas salas de aula.
Temas transversais segundo a BNCC são: Civismo, Multiculturalismo, Ciência e Tecnologia, Cultura, Meio ambiente, Cidadania e Civismo, Saúde e Economia, respeitando sempre as diferenças individuais.
O educando, mesmo sabendo da existência de tais temas nas escolas, não possui o direito de reivindicá-lo, quando se sentir discriminado, quando é menor de idade.
A empatia entre direção, docentes, funcionários e alunos é desnecessária, uma vez que ela é indiferente em relação ao progresso integral do educando, não influenciando em seu futuro campo de trabalho.