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O processo de avaliação da aprendizagem acompanha um percurso de ação para o alcance de um resultado, que foi definido de antemão. Nesse sentido, é possível afirmar que a avaliação diagnóstica
aplica exames na saída do processo de ensino-aprendizagem, buscando o cumprimento dos objetivos previamente elaborados.
possui função classificatória, na qual busca-se atribuir valores por meio de notas.
acontece geralmente no começo do ano letivo, antes do planejamento, para estimar o conhecimento prévio dos estudantes.
busca a promoção dos estudantes com foco, principalmente, nas notas.