

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Vygotsky (2001) afirma que a interação entre aprendizado e desenvolvimento é estudada por diversos autores em uma infinidade de teorias. Contudo, o autor tem sua própria hipótese, na qual pressupõe-se que:
os processos de desenvolvimento e aprendizagem podem ser compreendidos como sinônimos.
a aprendizagem e o desenvolvimento infantil se produzem de modo simétrico e paralelo no contexto escolar.
o desenvolvimento da criança acompanha a aprendizagem escolar, como uma sombra acompanha o objeto que a projeta.
existe uma independência recíproca extremamente simplista entre o processo de desenvolvimento e o da aprendizagem.
o processo de desenvolvimento não coincide com o da aprendizagem, sendo que a aprendizagem está sempre adiante do desenvolvimento.