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No processo educacional, a avaliação da aprendizagem deve seguir diretrizes compatíveis com a concepção mais ampla de educação adotada pelo sistema, e também com sua organização curricular.
A avaliação de aprendizagem proposta pelo Referencial Curricular Municipal de Jaboatão dos Guararapes (RCMJG)
empenha-se para atingir o ideal da neutralidade como forma de manter a isonomia do processo.
dispensa o tipo quantitativo de avaliação devido ao seu caráter hierarquizante e excludente.
busca formas modernas de comparação e classificação para estimular a formação de excelência.
ocorre de maneira contínua e processual ao longo do percurso de ensino-aprendizagem.
valoriza os produtos alcançados ao final em detrimento daquilo que ocorre nos processos.