Na obra Práticas avaliativas e aprendizagens significativas, Jussara Hoffmann (In: Silva; Hoffmann; Esteban, 2003) defende que a avaliação da aprendizagem deve levar em conta
A
a importância do controle para o alcance dos comportamentos planejados.
B
as múltiplas dimensões do ensino nas diferentes áreas do conhecimento.
C
a necessidade do diálogo para perguntar e obter respostas adequadas.
D
os mecanismos para observar e registrar resultados.
E
o tratamento igualitário e homogêneo na avaliação dos diferentes alunos.