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As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da educação infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira. Desse modo, a alternativa que descreve incorretamente experiências que devem ser garantidas nesta etapa educacional é:
Possibilitar a utilização de gravadores, projetores, computadores, máquinas fotográficas, e outros recursos tecnológicos e midiáticos.
Promover o relacionamento e a interação das crianças com diversificadas manifestações de música, artes plásticas e gráficas, cinema, fotografia, dança, teatro, poesia e literatura.
Incentivar a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e à natureza.
Possibilitar vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que abreviem seus padrões de referência e de identidades no diálogo e conhecimento da diversidade.