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Uma escola paulista está engajada na construção conjunta de...
Uma escola paulista está engajada na construção conjunta de seu projeto político-pedagógico. Para tanto, tem realizado reuniões com uma comunidade bastante ampliada, em que, além de pais, professores e outros educadores, estão também lideranças locais, agentes do Conselho Tutelar e da Defensoria Pública. No momento, estão empenhados em estabelecer como avaliarão a qualidade da educação ali realizada. O Defensor Público propôs a seguinte questão: a escola cuida para que todos os alunos (negros, brancos, indígenas, pessoas com deficiência, ricos ou pobres, homens ou mulheres, homossexuais ou não) recebam a mesma atenção na sala de aula? Se a equipe utilizar como referência os Indicadores da Qualidade na Educação (Ação Educativa, Unicef, PNUD, Inep-MEC, 2004), essa pergunta deve ser
A
desconsiderada, pois não se encaixa em nenhum dos indicadores.
B
inserida na dimensão Prática Pedagógica, como indicador de Prática Pedagógica Inclusiva.
C
inserida na dimensão Avaliação, como indicador de Mecanismos de avaliação dos alunos.
D
inserida na dimensão Gestão Escolar Democrática, como indicador de Informação democratizada.
E
inserida de na dimensão Unidade Escolar, que abarca indicadores flexíveis de importância local.