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A pedagogia diretiva baseia-se, de acordo com Becker (2012), no mito da transmissão. Em seu modelo epistemológico, o sujeito, ao nascer, é assumido como
um construtor de conhecimento.
um objeto fenomenológico.
uma tábula rasa.
uma fonte da qual irradia o saber para o mundo.
um portador de talentos dados a priori e biologicamente determinados.