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Quando o professor ajuda as crianças a compreender os saberes envolvidos na resolução de certas tarefas, tais como empilhar blocos, recontar uma história, fazer um desenho e cuidar de sua higiene pessoal, são criadas condições para:
Gerar um ambiente altamente especializado em formar indivíduos prontos para agir de forma integrada e individualista na sociedade em que está inserido.
Transmitir à criança uma cultura considerada pronta, oferecendo condições para ela se apropriar de determinadas aprendizagens que lhe promovem o desenvolvimento.
Que o grupo de crianças interaja de forma positiva e intencional entre si, proporcionando ao educador a satisfação de um trabalho bem sucedido e aplicado de forma intermitente.
Desenvolvimento por elas de habilidades cada vez mais complexas do que as experiências de aprendizagem e desenvolvimento de crianças que têm menos oportunidades de interação e exploração.