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De acordo com Libâneo (2004), divulgam-se muitos textos...
De acordo com Libâneo (2004), divulgam-se muitos textos sobre organização e gestão dos sistemas de ensino “que realizam análises bastante abalizadas sobre as formas de organização e gestão da educação neste momento de reestruturação produtiva capitalista, globalização da economia, avanços tecnológicos, em que as políticas econômicas, sociais e educacionais são levadas a se ajustarem ao modelo de desenvolvimento capitalista que ora se consolida”.
Esse processo é denominado pelo autor de
A
revalorização social, em que a articulação da escola com a sociedade e seus interesses cotidianos é o caminho para romper com uma educação abstrata, desconectada da vida prática.
B
sistema educativo transformador, em que o foco fundamental está em formar os indivíduos para uma vida digna e para a compreensão e transformação da realidade.
C
refuncionalização da escola, em que se implantam políticas educacionais que subordinam o processo formativo aos interesses dos mercados e ao Estado gestor.
D
organização fechada do sistema educativo, em que a escola assume autônoma e democraticamente a agência sobre suas estratégias para uma educação promotora da emancipação dos sujeitos.
E
modelo interativo, em que a escola, o mercado e o poder público dialogam intensamente em direção a um sistema educativo que impulsione o crescimento social e econômico da população.