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Segundo os princípios do behaviorismo radical, o professor deveria ter uma extensa gama de habilidades. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas habilidades:
Prover condições consequentes ao comportamento do aluno.
Minimizar ou suprimir contingências aversivas.
Substituir progressivamente reforçadores naturalizados por reforçadores arbitrários, o que torna o aluno autônomo do reforço discricionário.
Graduar conteúdos por dificuldade, transformando-os em pequenos passos e em sequência.
Promoção da manutenção e generalização do comportamento após a sua instalação.