Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
Aumente suas chances de aprovação AGORA Acelere sua aprovação!
Assinatura Ilimitada por R$
/mês.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Teorias e Técnicas Psicoterápicas
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
1.696
questões
encontradas
20
Mais recentes
Leia o trecho a seguir.
As causas das desordens psicológicas são analisadas, no campo da psicologia dominante, como causas individuais, biológicas e fragmentadas da realidade social em que se inserem. Numa análise crítica, o conceito de desordem psicológica e as causas dos fatores de risco e de proteção são analisados a partir da relação concreta e intransponível entre sujeito e coletividade.
EUZÉBIOS FILHO, A.; GUZZO, R. S. L. Fatores de risco e de proteção: percepção de crianças e adolescentes. Temas em Psicologia, Ribeirão Preto, v. 14, n. 2, 2006.
O trecho acima menciona dois modos distintos de considerar as vulnerabilidades psicológicas. Assinale a opção que reflete, corretamente, o que é afirmado.
A
A psicologia dominante foca na compreensão do sujeito como parte de um sistema social integrado.
B
A análise crítica identifica os fatores biológicos e individuais como causas das desordens psicológicas.
C
A psicologia dominante tem um foco individualizante ao considerar as vulnerabilidades do sujeito.
D
A psicologia dominante e a análise crítica concordam que as causas das desordens são primordialmente sociais.
E
A análise crítica considera o contexto coletivo como um fator periférico na compreensão das vulnerabilidades psicológicas.
Zimerman (2000) lista os principais requisitos que, em termos ideais, são indispensáveis na formação e prática de um grupoterapeuta. Com base nesses critérios, assinale a opção que apresenta o requisito que afirma que o grupoterapeuta não tem o direito de invadir o espaço autêntico de seus pacientes, impondo-lhes valores expectativas.
A
Capacidade de empatia.
B
Respeito.
C
Сараcidade de intuição.
D
Capacidade de ser "continente".
E
Senso de ética.
Vygotsky criticava algumas correntes da psicologia da sua época, dizendo que elas “Estudam a criança e o desenvolvimento de suas funções psíquicas superiores em abstrato, independentemente do seu ambiente social e cultural, bem como as formas de pensamento lógico, concepções e ideias sobrecausalidade que predominam naquele ambiente.”
(Vygotsky, 1995, p. 22).
Em relação à gênese das funções superiores, fazem parte do pensamento do autor, as assertivas abaixo “EXCETO”:
A
Essa abordagem unilateral dessas correntes da psicologia, ao desprezar o caráter histórico, limitar-se-ia à compreensão das formas embrionárias dessas funções.
B
O âmbito histórico-cultural é imprescindível para a adequada compreensão das funções psicológicas superiores, mas não significa a negação da dimensão natural do seu desenvolvimento.
C
O adulto culturalizado seria o resultado de dois fenômenos: o desenvolvimento biológico e o desenvolvimento histórico.
D
Para esse autor, na filogênese, a hominização e a humanização são compreendidos como dois momentos separados, que se desenvolvem independente e cuja atividade predominante são distintas.
E
Desta forma a hominização resulta do processo de evolução social circunscrito à esfera cultural do ser, enquanto a humanização refere-se ao conjunto de transformações biológicas, resultando no processo de evolução natural, limitado à esfera orgânica.
Uma das técnicas empregadas em psicoterapia é a hipnose. Sobre o protocolo da hipnose, observa-se a associação com:
I - Redução dos estímulos exteriores para criar um ambiente relaxante, com o cliente sentado ou deitado.
II -Indução de uma instrução que conduz o cliente a fixar sua atenção sobre um objeto ou uma ideia, de modo a induzir o transe.
- Sugestão de instruções que visam modificação dos comportamentos ou à revivescência de emoções para obter a maximização dos sintomas.
É verdadeiro o que se afirma em:
A
I, II e III
B
I e II apenas
C
II e III apenas
D
I apenas
E
II apenas
Débora desenvolveu um quadro de fobia a elevadores desde que ficou presa em um elevador que sofreu uma pane elétrica. Ela passou a contornar esse problema usando as escadas dos prédios, mas acaba de ser transferida para uma seção que funciona no 12º andar.
Débora buscou a Terapia Cognitivo-Comportamental para lidar com essa limitação e uma das técnicas empregadas por seu terapeuta foi a dessensibilização sistemática.
A dessensibilização sistemática consiste
A
na imersão da paciente em situações que buscam reconstituir a situação original ansiogênica.
B
no questionamento socrático dos pensamentos disfuncionais automáticos que desencadeiam a fobia.
C
no treino mediado pelo terapeuta para o desenvolvimento de habilidades sociais e assertividade na comunicação.
D
na explicação em linguagem acessível à paciente sobre o funcionamento do psiquismo após a vivência de situações traumáticas.
E
na exposição gradual e controlada da paciente aos estímulos geradores de ansiedade e uso de técnicas de relaxamento.
Ano:
2025
Banca:
Instituto Verbena
Leia o caso a seguir.
Durante seu processo psicoterapêutico, uma adolescente relatou à psicóloga que tem se arranhado com frequência e mostrou seu braço, que estava com a pele avermelhada e apresentava pequenos cortes superficiais.
A partir do caso apresentado, a psicóloga entendeu que se trata de um caso de
A
automutilação, e por serem lesões superficiais, a adolescente pode parar quando quiser.
B
autolesão, por ser um comportamento de se machucar de forma consciente, sem intenção de suicídio que só acontece com adolescentes.
C
autolesão, em que a adolescente sente prazer com a dor ao se ferir propositalmente.
D
automutilação, em que a gravidade das lesões não tem relação direta com a gravidade do problema.
Na psicoterapia de grupo é comum o surgimento do fenômeno que impacta diretamente o tônus emocional do grupo, criando situações tencionais mais opressivas e mais intensas, e pode ser caracterizado pelo seguinte processo: as expectativas do paciente A provocam certas formas de comportamento em B, as expectativas de Β provocam certas formas de comportamento em A; portanto, ao presenciar a reação de Β, A é novamente estimulado; assim A age e Β responde-lhe. A é influenciado por esta resposta e B, notando esta influência, sofre pela segunda vez a modificação do seu comportamento e assim sucessivamente, tem-se, então, o processo de:
A
Transferência grupal.
B
Reação circular.
C
Contratransferência.
D
Modelagem de grupo.
E
Projeção.
Sobre a Eletroconvulsoterapia (ECT), é CORRETO afirmar que:
I. A eletroconvulsoterapia envolve a aplicação de descargas elétricas no cérebro, com o objetivo de induzir uma breve convulsão, e é considerada a terapia mais eficaz para tratar a depressão grave.
II. A ECT pode provocar perda permanente de memória e é frequentemente associada a complicações graves, o que impede seu uso generalizado.
III. A ECT é geralmente realizada sob anestesia, e o uso de anestésicos e relaxantes musculares atualmente reduz significativamente o risco de lesões durante o procedimento.
IV. A eletroconvulsoterapia é uma técnica completamente desnecessária, já que os tratamentos psicoterapêuticos já apresentam resultados mais eficazes para todos os casos de depressão grave.
Estão CORRETOS:
A
II, III, IV.
B
I, II apenas.
C
II, III apenas.
D
III, IV, apenas.
E
I, II, IV, apenas.
Psicologia se desenvolveu a partir de escolas de pensamento que caracterizaram as diferentes maneiras de entender os seres humanos. As primeiras escolas da Psicologia foram o Estruturalismo, o Funcionalismo e o Associacionismo. Esta última:
A
sofre influências da concepção de evolução orgânica e adaptação ao ambiente de Charles Darwin.
B
busca compreender o que a mente faz e como é a interação do organismo com o ambiente.
C
tem como uma de suas pautas a adaptação do sujeito ao ambiente, entendendo sua funcionalidade e utilidade, tendo como busca enquadrar a pessoa em um todo orgânico.
D
defende que todo comportamento de um organismo vivo tende a se repetir se for recompensado e a cessar se for castigado.
E
analisa a experiência consciente em seus componentes básicos, buscando os princípios de como os elementos simples compõem uma experiência complexa.
Sobre o psicólogo Henry Murray e sua teoria, analisar os itens.
I. Sugeriu que a personalidade é um compromisso entre impulsos, exigências e interesses de outras pessoas.
II. Uma característica distintiva de sua pesquisa é a ênfase no estudo de indivíduos normais em ambientes naturais.
III. Foi pioneiro na criação de instrumentos de personalidade que exploram todo o conteúdo mental do sujeito.
Está CORRETO o que se afirma:
A
Apenas nos itens I e II.
B
Apenas nos itens I e III.
C
Apenas nos itens II e III.
D
Em todos os itens.
De acordo com Albert Bandura e sua teoria da aprendizagem social, para que uma pessoa copie o comportamento de outra, quatro condições são necessárias. Sobre essas condições, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Atenção.
( ) Orientação.
( ) Exibição.
( ) Retenção.
A
C - C - E - E.
B
E - E - C - C.
C
C - E - E - C.
D
E - C - C - E.
E
E - E - E - E.
Um paciente músico está prestes a se apresentar publicamente. Ocorre-lhe um pensamento: “Vou errar”. O paciente se sente temeroso e ansioso. Faz então uma suposição: “se eu beber, ficarei menos ansioso e poderei me apresentar”. De imediato, ingere uma bebida alcoólica. Segundo a Teoria Cognitivo-Comportamental, esse comportamento é classificado como
A
esquema disfuncional.
B
crença intermediária.
C
pensamento automático.
D
dessensibilização experiencial.
E
estratégia compensatória.
Jean-Paul Sartre, em sua obra Crítica da Razão Dialética, aborda o conceito de "Fraternidade-Terror" para descrever a dinâmica interna dos grupos. Considerando esse conceito, assinale a alternativa correta:
A
A "Fraternidade-Terror" é um conceito que descreve os momentos de divergências ou questionamentos, comuns em qualquer contexto grupal.
B
A "Fraternidade-Terror" refere-se à coexistência de laços afetivos e de tensão ou conflito entre os membros de um grupo.
C
O conceito de "Fraternidade-Terror" descreve a dissolução completa dos laços grupais, levando ao individualismo e à perda de identidade coletiva.
D
Segundo Sartre, a "Fraternidade-Terror" surge quando o grupo, em sua busca por coesão, estabelece mecanismos de controle e vigilância mútua para garantir a lealdade de seus membros, gerando tanto união quanto medo.
E
Sartre utiliza o termo "Fraternidade-Terror" para se referir exclusivamente a grupos religiosos, sem aplicabilidade a outros contextos, como movimentos sociais ou políticos.
Conforme o campo da psicoterapia familiar foi se desenvolvendo era preciso teorias e técnicas que se preocupassem cada vez mais com as raízes dos relacionamentos próximos, nesse sentido a teoria do apego surge como uma importante ferramenta de interpretação desses fenômenos. Com base na teoria do apego e suas aplicações na terapia familiar e de casal, pode-se afirmar que
A
a teoria do apego tem sido utilizada na terapia familiar e de casal para compreender padrões de interação, sugerindo que comportamentos como críticas e afastamento podem estar relacionados a inseguranças no vínculo afetivo.
B
a teoria do apego foi inicialmente desenvolvida para explicar a formação de vínculos entre adultos, sendo posteriormente adaptada para descrever relações parentais.
C
segundo a teoria do apego, indivíduos que desenvolveram um estilo de apego seguro na infância demonstram menor competência social na vida adulta, devido à menor necessidade de estabelecer vínculos interpessoais.
D
estudos comprovaram de maneira definitiva que os estilos de apego formados na infância permanecem invariavelmente os mesmos ao longo da vida adulta, determinando de forma absoluta os padrões de relacionamento romântico.
E
a terapia de casal com foco emocional rejeita a teoria do apego, pois esta enfatiza apenas aspectos biológicos e evolutivos, sem considerar os fatores emocionais e comportamentais nos relacionamentos.
De acordo com a classificação das psicoterapias de grupo, segundo Pichon-Rivière, podemos afirmar que
A
a técnica filoanalítica, criada por Barrow, fundamenta-se na análise psicodinâmica estrita, mantendo a inflexibilidade característica da análise individual aplicada ao contexto grupal.
B
a técnica educativa e orientadora, aplicada principalmente em contextos militares, visa promover a coesão grupal por meio da dramatização espontânea dos conflitos interpessoais, conforme proposto por Moreno.
C
a técnica sociológica, apresentada por Abrahams e Mac Corkle, direciona-se à intervenção em realidades institucionais específicas, como prisões e reformatórios, tendo como foco a dimensão social do comportamento.
D
as técnicas ecléticas, ao combinarem o cinema e a música como veículos terapêuticos, mantêm um caráter essencialmente não diretivo, buscando a livre expressão emocional dos participantes sem qualquer estruturação prévia.
E
a técnica sugestiva, apesar de ser utilizada como método integrador de outras abordagens, exclui completamente a influência do terapeuta no processo terapêutico do grupo, garantindo a total autonomia dos participantes.
Em Gestalt-terapia, para a atuação profissional, é fundamental compreender a relação dialógica. Assinale a alternativa que apresenta corretamente as características dessa relação.
A
O terapeuta assume um papel de autoridade e guia o paciente nas sessões, evidenciando hierarquia entre terapeuta e paciente.
B
A interação entre terapeuta e paciente é genuína, há influência mútua e autenticidade, ambas essenciais para o processo terapêutico.
C
O terapeuta, pautado na necessidade de neutralidade emocional, observa o paciente de maneira distante para manter a objetividade no processo terapêutico.
D
A análise dos sonhos e fantasias do paciente funcionam como recursos lúdicos no processo terapêutico, sendo utilizados no enriquecimento da relação dialógica e plena com o terapeuta.
O ano de 1951 é considerado o marco histórico do surgimento da Gestalt-terapia (GT), com a publicação da obra Gestalt-therapy: Excitement and growth in the human personality (Perls et al., 1951). A Gestalt-terapia sofreu influência direta da teoria de Kurt Lewin, porém, Perls não se satisfazia com a teoria do autor e demonstrava interesse em formular sua própria concepção e postulou uma nova perspectiva da teoria, que pode ser compreendida como uma visão de totalidade composta por uma teia de vínculos, relacionamentos mútuos, multidimensionais, dinâmicos, organizados e contínuos no espaço e no tempo, conceituado assim de:
A
Aqui-agora.
B
Teoria do campo.
C
Figura-fundo.
D
Awareness.
E
Teoria objetal.
Ano:
2025
Banca:
Instituto Verbena
Leia o caso a seguir.
A mãe de um menino de nove anos procura uma psicóloga infantil após a recomendação da professora que acompanha a criança. Ela relata que a professora observou que o menino tem grande dificuldade em manter a atenção nas atividades propostas, distraindo-se facilmente. Ele não consegue perceber quando está distraído e não consegue retomar a concentração sem a intervenção de um adulto. A dificuldade de memorização também é um fator que limita seu aprendizado. Por exemplo, quando é apresentado a uma sílaba, ele tem dificuldade em reconhecê-la pouco tempo depois. Diante disso, a psicóloga decide acompanhar o caso.
Para iniciar o acompanhamento psicoterapêutico, a profissional deve
A
conversar com a mãe para entender as preferências e gostos da criança, a fim de escolher o material adequado para a primeira sessão do acompanhamento psicoterapêutico.
B
obter, por escrito, a autorização da mãe antes de começar o acompanhamento psicoterapêutico.
C
encaminhar a criança para uma avaliação com um neuropediatra para investigar a possível presença de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), antes de começar o acompanhamento psicoterapêutico.
D
agendar uma visita à escola e entrevista com a professora da criança para compreender melhor as suas dificuldades e a partir disso alinhar o acompanhamento psicoterapêutico.
O psicólogo americano Martin Seligman é conhecido como o pai da vertente teórico técnica denominada Psicologia Positiva.
Sobre a Psicologia Positiva, avalie as afirmativas a seguir:
I. A psicologia positiva tem como foco a avaliação por meio de testes objetivos dos construtos psicológicos que respondem pela incidência de transtornos emocionais e psiquiátricos.
II. A psicologia positiva busca identificar e incentivar o desenvolvimento dos aspectos da experiência humana, como qualidades individuais, potencialidades e virtudes que promovem bem-estar e felicidade.
III. De acordo com essa teoria, o cultivo de emoções positivas e a descoberta de um senso de propósito na vida são fatores que concorrem para a promoção do bem estar emocional.
IV. O envolvimento em relacionamentos interpessoais significativos é um fator perturbador para uma vida emocionalmente mais saudável de acordo com essa abordagem.
Estão corretas as afirmativas
A
I e IV, apenas.
B
II e IV, apenas.
C
I, II e III, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II, III e IV.
O esquema do cone invertido, proposto por Pichon-Rivière, é constituído por vetores na base dos quais se fundamenta a operação grupal. Sobre o cone invertido, qual a alternativa CORRETA?
A
A aprendizagem está na possibilidade de o grupo tornar consciente sua estratégia geral.
B
O vetor da cooperação compreende o grau de empatia positiva ou negativa entre os membros.
C
O cone invertido é um instrumento que visualiza uma representação gráfica em que estão incluídos seis vetores de análise articulados entre si, que possibilitam verificar os efeitos da mudança.
D
O vetor pertença pode ser proposto como expressão do desejo grupal, na análise dos medos básicos.
Ir para a página:
OK
Gerar simulado