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Uma senhora perdeu seu filho repentinamente. Desde então, não se interessa por nada, permanecendo apática e indiferente ao que ocorre à sua volta. Do ponto de vista psicanalítico, esse quadro pode ser explicado como uma
regressão a uma fase anterior à morte do filho.
Uma sessão lúdica distingue-se da sessão terapêutica porque:
no trabalho terapêutico o brincar implica infantilizar o aprendente, ao passo que no trabalho lúdico o brincar implica fazer o aprendente crescer e amadurecer;
a sessão lúdica diagnóstica é extremamente livre e a terapêutica é marcadamente limitadora;
na sessão terapêutica não há espaço para o lúdico, pois ela dispersa a atenção do aprendente;
na sessão lúdica o processo de brincar ocorre espontaneamente, e na terapêutica existem limites mais definidos, podem ser feitas intervenções provocadoras;
o lúdico, por suas condições favoráveis à espontaneidade e à liberdade, distorce o processo terapêutico.
Ao tratar da experiência de início de uma análise, Quinet (1991) propõe a discussão sobre o conjunto de 'normas' que se convencionou chamar de setting analítico. Considerando as afirmações do autor, é INCORRETO afirmar:
O contrato que fixa o chamado setting analítico determinando o tempo das sessões, sua freqüência, etc., é a garantia do bom andamento da análise.
As sociedades psicanalíticas do tipo ipeístas ( da IPA – International Psychoanlytical Association) instituem-se como um Outro do analista garantindo sua prática por meio da imposição de regras.
Lacan, ao introduzir o conceito de ato psicanalítico, retira a psicanálise do âmbito das regras para situá-la na esfera da ética.
Freud estabeleceu apenas uma única regra para a psicanálise: a associação livre.
A abordagem fenomenológica, em psicologia, caracteriza- se pela
Um paciente de 52 anos chega ao psicólogo abatido e deprimido. Relata que sua mulher pediu divórcio após um casamento de 20 anos, algo que ele jamais imaginara. Sem ela sente-se perdido, não vê mais sentido na vida. Dentro de uma abordagem sistêmica, o psicólogo voltaria seus esforços no sentido de
sugerir que o paciente procure a companhia de outras mulheres.
encaminhar o paciente a um psiquiatra para que seja medicado com antidepressivos.
fazer sessões de relaxamento e interpretar as imagens que emergirem.
reforçar os vínculos do paciente com sua rede social de apoio.
usar um sistema de técnicas de apoio e aguardar a elaboração espontânea da perda.
A psicoterapia analítica tem sua ênfase na interpretação dada pelo analista aos relatos do paciente.
O aqui e agora é um princípio da terapia gestalt em que não há uma atenção prioritária com a história de vida remota; indica uma focalização na realidade vivida pelo paciente durante a psicoterapia.
Segundo Ana Maria Gonçalves e Susan C. Perpétuo, o conceito de dinâmica de grupo seria:
Aceitar as inovações como resposta à necessidade e ao desejo de conhecer melhor as pessoas.
Possibilidade de criação do novo.
Meio utilizado para que os grupos ampliem seu conhecimento pessoal, facilitem o relacionamento e solucionem conflitos.
Algo a ser feito de forma aleatória por pessoas que não con-sigam identificar limitações e as amplitudes de seus objetivos.
Um homem de 40 anos queixa-se de que não consegue parar de pensar em ser contaminado pela bactéria do antraz. Embora saiba que isso é ilógico, não consegue impedir que tais pensamentos o assaltem; lava constantemente as mãos, teme permanecer em locais fechados e toma banhos sucessivos para diminuir seus receios. Frente a este quadro, é correto considerar que
o diagnóstico é irrelevante, pois este paciente colaborará com qualquer tipo de terapia.
por se tratar de um transtorno obsessivo-compulsivo, uma terapia comportamental trará benefícios mais imediatos.
Iniciar o processo de diagnóstico pela Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA) tem como objetivo:
investigar o significado da aprendizagem para a família, visando à integração social;
levantar o primeiro sistema de hipóteses e constituir a primeira aproximação com o aprendente;
compreender como o aprendente opera matematicamente as questões propostas e encontra soluções para problemas apresentados;
verificar se o programa escolar está correto, visando à integração dos conteúdos;
avaliar o desempenho sócio-cultural do aprendente e sua integração no grupo social a que pertence.
Um teste é uma observação da resposta a uma tarefapadrão, normalmente uma tarefa destinada a produzir evidências de uma característica específica. Sendo assim, pode-se afirmar que
o controle e a expressão da agressividade, por exemplo, são difíceis de serem observados através de um teste, porque as provocações ocorrem em momentos imprevisíveis.
a avaliação do controle e da expressão da agressividade depende da adequada escolha do instrumento de investigação, bem como do pleno domínio da estratégia de avaliação e interpretação
o uso de testes para a avaliação do controle e da expressão da agressividade perdeu o valor de utilização, uma vez que, em geral, eles não podem evidenciar características específicas.
o controle e a expressão da agressividade são facilmente evidenciados e, portanto, uma breve entrevista, ainda que em situação de seleção profissional, dispensa uma maior investigação.
A avaliação psicológica por esse método dá-se a partir da apercepção das manchas pelo sujeito.
Um homem relata um sonho no qual se vê diante de uma bruxa que aponta acusadoramente o dedo contra ele. Sob a perspectiva de Jung, a bruxa representaria o arquétipo de
mãe.
self.
anima
sombra
persona
De acordo com a fenomenologia, o homem existe enquanto
Um grupo familiar, que possui uma boa rede de comunicação e que se desenvolve eficazmente em sua tarefa, no qual cada membro tem um papel específico atribuído e com plasticidade para assumir outros papéis, chama-se grupo:
familiar operante;
comunitário;
de interação;
operativo;
integrativo.
Em relação às características gerais dos métodos de aconselhamento, é correto afirmar com Sheeffer (1976), EXCETO:
O método interpretativo visa à repressão da problemática através de encorajamento e suporte.
No método não-diretivo o orientando dirige a entrevista.
No método diretivo, o orientador sugere soluções e planos de ação.
O método eclético emprega simultaneamente ou não os vários métodos, de acordo com a natureza do problema e a necessidade do cliente.