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Ante situações em que são identificados problemas de aprendizagem, é esperado que o psicólogo escolar envolva-se no processo de avaliação psicopedagógica do aluno em questão. A tendência atual para a condução deste processo tem sido de o profissional
concentrar-se no desempenho acadêmico, atentando às avaliações em classe e aos relatos docentes.
considerar aspectos relacionais e atitudinais, a partir de avaliações psicométricas da personalidade.
Identificar potencialidades do aluno, de modo a instrumentalizar docentes, familiares e outros profissionais a atuar de forma que propicie o desenvolvimento.
encaminhar o aluno para profissionais externos, de modo a obter um diagnóstico preciso e a devida intervenção medicamentosa.
aplicar instrumentos de medida do desenvolvimento cognitivo de modo a emitir diagnóstico psicológico que defina as limitações inerentes ao aprendizado do aluno.