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Para Jean Piaget, o comportamento das crianças em jogos coletivos de regras permite identificar o estágio em que se encontram no que se refere ao desenvolvimento do juízo moral. Crianças no estágio denominado anomia
vivenciam o desrespeito a qualquer uma das regras de um jogo como grave violação, pois entendem que as regras são sagradas e imutáveis.
conversam e determinam, discutindo entre si, quais as regras que serão válidas para conduzir os jogos e as atividades coletivas.
participam desse tipo de atividade para satisfazer interesses motores ou fantasias simbólicas individuais, sem concebê-la como uma atividade coletiva.
respeitam as regras que orientam as atividades realizadas em grupo, desde que elas sejam definidas pelo adulto que propõe a atividade.
desconsideram as regras definidas para um jogo coletivo, mas são capazes de entender por que elas são importantes para regular as ações do grupo.