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Sara Paín (1992) mostra que, após coletar todas informações e resumir os diferentes aspectos que interessam a cada área investigada, é necessário avaliar o peso de cada fator na ocorrência do transtorno da aprendizagem. Dentro disso, o que significa diagnosticar o não aprender como sintoma?
Diagnosticar o não aprender como sintoma consiste em encontrar sua funcionalidade, isto é, sua articulação na situação integrada pelo paciente e seus pais.
Diagnosticar a não aprendizagem é encontrar motivos de direcionar os pais.
Diagnosticar o não aprender como sintoma nos mostra que quanto mais exercícios a professora na sala de aula oferecer, mais rápido será sanado o não aprender.
A falta de aprendizagem revelará seu significado se prestarmos atenção exclusivamente na maneira que está sendo ensinado.
O não aprender é um fracasso escolar, que necessita ser analisado pela família.