Para Vygotsky, deve-se buscar estabelecer uma diferença entre o que o aluno é capaz de fazer e de aprender sozinho e o que é capaz de fazer e aprender com a ajuda e a participação de outras pessoas, observando-as, imitando-as, seguindo instruções ou colaborando com elas. A distância entre esses dois pontos é denominada de
A
nível de desenvolvimento real.
B
nível de desenvolvimento proximal.
C
zona de desenvolvimento proximal.
D
zona de desenvolvimento operacional.
E
zona de desenvolvimento real.