

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Há um grande perigo caso o psicopedagogo observe apenas a manifestação dos problemas sem analisar as modalidades de aprendizagem, pois muitos fracassos escolares são diagnosticados de forma equivocada e tratados por diferentes especialistas como problemas de aprendizagem. No que resulta o efeito de tal confusão, de acordo com Fernández (2001)?
Em marginalização, expulsão e culpa do aprendente, eximindo o sistema educativo e a instituição ensinante por sua participação e/ou manutenção desse fracasso na aprendizagem.
Na marginalização e culpa do aprendiz, colocando toda culpa nos docentes dos anos anteriores.
No fracasso escolar, sempre levando em consideração somente o que é contado pela família.
Em culpabilização das instituições de ensino, sendo que, na verdade, esse direcionamento nunca se confirma.
Em colocar a equipe diretiva da instituição envolvida em um patamar reconhecível de que ali não existe problemas nas modalidades de aprendizagem.