Texto 6A1-II Ao professor, guiado por seu desejo, cabe o esforço imenso de organizar, articular, tornar lógico seu campo de conhecimento e transmiti-lo a seus alunos. A cada aluno cabe desarticular, retalhar, ingerir e digerir aqueles elementos transmitidos pelo professor, que se engancham em seu desejo, que fazem sentido para ele, que, pela via de transmissão única aberta entre ele e o professor encontram eco nas profundezas de sua existência de sujeito do inconsciente. Kupfer. Freud e a educação, dez anos depois. 1999 (com adaptações). Texto 6A1-II Ao professor, guiado por seu desejo, cabe o esforço imenso de organizar, articular, tornar lógico seu campo de conhecimento e transmiti-lo a seus alunos. A cada aluno cabe desarticular, retalhar, ingerir e digerir aqueles elementos transmitidos pelo professor, que se engancham em seu desejo, que fazem sentido para ele, que, pela via de transmissão única aberta entre ele e o professor encontram eco nas profundezas de sua existência de sujeito do inconsciente. Kupfer. Freud e a educação, dez anos depois. 1999 (com adaptações). Para Vygotsky, as características humanas são formadas de maneira Para Vygotsky, as características humanas são formadas de maneira

Para Vygotsky, as características humanas são formadas de...

Q2866820

Para Vygotsky, as características humanas são formadas de maneira

afetiva.

natural.

cognitiva.

histórico-social.