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“As teorias de aprendizagem buscam reconhecer a dinâmica envolvida nos atos de ensinar e aprender, partindo do reconhecimento da evolução cognitiva do homem, e tentam explicar a relação entre o conhecimento pré-existente e o novo conhecimento” (CASTRO, SANTOS, SILVA CRUZ, 2013, p. 552). Neste sentido, é CORRETO afirmar que na perspectiva cognitiva a aprendizagem é:
Um processo de adaptação e aceitação empática, independente, criativo e autoconfiante.
Uma modificação na disposição socioafetiva e interacionista do(a) estudante e não pode ser simplesmente atribuída ao processo de crescimento.
Estruturada a partir do que já se sabe, por meio de conjunto de processos mentais que subsidiam o pensamento, a percepção, a classificação, o reconhecimento e a compreensão das informações para a interpretação geral, por meio do raciocínio, atribuição de significados e de soluções de problemas.
Uma resposta a estímulos externos controlados por meio de reforços positivos e negativos, em condições ambientais e relacionais.
Uma “descoberta” já que se encontrava presente na realidade exterior.