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Quando os professores querem diminuir a ocorrência de comportamentos indesejáveis dos alunos, como provocar os outros, monopolizar um debate em classe ou ser impertinente com o professor, os analistas do comportamento recomendam a adoção de estratégias que envolvam
remover o reforço de respostas apropriadas.
retirar os alunos de contingências reforçadoras.
utilizar reforçamento diferencial.
apresentar estímulos reforçadores positivos.
inserir técnicas de punição positiva.


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