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As diferentes teorias do desenvolvimento humano trazem implicações diretas para as práticas educacionais. Nesse sentido, uma implicação coerente com os pressupostos de Vygotsky é:
O processo de aprendizagem antecipar o desenvolvimento, desde que haja interação social e mediação simbólica adequadas.
A escola respeitar unicamente o ritmo biológico de cada criança, sem intervenções que estimulem sua zona de desenvolvimento.
O professor atuar como mero observador, pois a aprendizagem ocorre naturalmente pela interação com o ambiente físico.
A mediação pedagógica se restringir a conteúdos que o aluno já domina, evitando desafios cognitivos que exijam ajuda externa.