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De acordo com a teoria histórico-cultural de Lev Vygotsky, a manifestação da fala privada por crianças em processo de desenvolvimento indica a
tendência a déficits interacionais que podem interferir negativamente na construção da linguagem compartilhada.
incapacidade de internalizar signos culturais, comprometendo o desenvolvimento de funções psicológicas superiores.
persistência de padrões egocêntricos que dificultam a transição para formas de interação social mais maduras.
exteriorização de condutas desadaptativas que exigem intervenção clínica para prevenir déficits emocionais.
utilização consciente da linguagem como instrumento mediador da ação e da autorregulação do comportamento.