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A perspectiva sociointeracionista de aprendizagem tem entre seus pressupostos, EXCETO:
a aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumento e signos
a atividade mental é exclusivamente humana e é resultante da aprendizagem social, da interiorização da cultura e das relações sociais
a linguagem é o principal mediador na formação e no desenvolvimento das funções psicológicas superiores
O comportamento aprendido é uma resposta a estímulos externos, controlados por meio de reforços que ocorrem com a resposta ou após a mesma
o desenvolvimento mental é, em sua essência, um processo sociogenético