Questões de Concurso sobre Psicologia em Educação /Escolar

sempre saberá o que fazer de imediato.

às vezes não saberá o que fazer de imediato e o melhor é avaliar e medir a situação.

nunca saberá o que fazer de imediato.

negar-se-á a buscar resolver uma situação imediata que surge numa escola, pois o principal são as ações previamente planejadas.

o termo psicopedagogia sugere tratar-se de uma aplicação da Psicologia à Pedagogia.

a psicopedagogia é uma área de aplicação de muitas disciplinas justapostas.

a explicação para o fracasso escolar fundamenta-se nos estudos da psicologia e da pedagogia.

o processo de aprendizagem pressupõe uma compreensão mais integradora oriunda da contribuição das várias áreas de conhecimento.

trabalhar apenas com professores, alunos, direção e pais.

se recusar a trabalhar com funcionários que não possuam o nível superior ou não sejam da área de ensino da escola.

dar atenção à demanda que for surgindo independentemente dela vir de um profissional de nível superior ou não, de um profissional da área de ensino ou não, de ser docente ou não.

centrar suas ações nos profissionais que não sejam de nível superior ou não sejam da área de ensino ou não sejam docentes.

ensinar o aluno a apreender a independência, aprendendo que vivemos num mundo da convivência; ensinar o aluno a apreender a independência aprendendo que vivemos num mundo da dependência; ensinar o aluno a apreender a independência, aprendendo que vivemos num mundo da troca.

ensinar o aluno a apreender a dependência, aprendendo que vivemos num mundo do interesse; a apreender a dependência, aprendendo que vivemos num mundo do jeitinho brasileiro; a apreender a independência aprendendo que vivemos num mundo em que a lógica a ser seguida é cada um por si e Deus por todos.

ensinar o aluno a apreender a Lei de Gerson (levar vantagem em tudo), aprendendo que vivemos num mundo em que só o que importa é o vencer sem ligar para os meios, mas só para os fins, pois o mundo é só dos vitoriosos.

permitir que o aluno, na instituição, faça o que bem entender, pois a responsabilidade é ele que deve ter, não cabendo à escola ensinar ao aluno como ele deve se comportar nem muito menos cabendo à escola se preocupar com o comportamento do aluno dentro dela.

é consenso que os psicólogos que trabalham em escolas devem possuir um modelo de trabalho.

não é consenso que os psicólogos que trabalham em escolas devem possuir um modelo de trabalho.

é consenso que a ausência de um modelo de trabalho impede o exercício profissional do psicólogo numa escola.

um psicólogo sem um modelo de trabalho não é definido como psicólogo, segundo o Conselho Federal de Psicologia.