Questões de Concurso sobre Psicologia em Educação /Escolar

não há docência sem discência; ensinar é transferir experiência; ensinar é uma especificidade humana;

não há docência sem discência; ensinar não é transferir conhecimento; ensinar é uma especificidade humana;

não há docência sem discência; ensinar não é transferir conhecimento mas reproduzi-lo; ensinar é uma especificidade humana;

não há docência sem discência; ensinar é transferir experiência; ensinar é uma especificidade humana e de animais superiores;

não há discência sem docência; ensinar não é transferir conhecimento; ensinar é uma capacidade humana e de animais superiores.

Não mais apenas difundir conhecimentos, mas incentivar a busca do aprender e do pensar com autonomia.

Torna-se figura distante e não anima a chamada inteligência coletiva.

Não há transformações, pois o docente continua com o domí-nio intelectual.

O docente não aprende ao mesmo tempo em que o aluno e deixa para atualizar seus conhecimentos apenas quando questionado.

é desenvolvido em laboratório;

leva a criança a não utilizar a linguagem;

é transmitido em situações formais de ensinoaprendizagem;

faz a criança crescer;

envolve uma situação concreta.

à escola, no intuito de que esta reveja a metodologia, a linguagem, o vínculo e as modalidades de ensino;

à família, responsabilizando-a pelo fracasso do filho e sugerindo alterações nos valores que lhe direcionam a formação;

ao sujeito que não aprende, procurando adequá-lo a normas mais rígidas de controle e de aprendizagem;

à modalidade de aprendizagem da família, orientando os pais quanto às condutas adequadas à aprendizagem;

à direção da escola e ao regimento escolar inadequado, propondo reformulações que atendam às necessidades dos aprendentes.