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Questões de Concurso sobre Psicologia Social e Comunitária

 
 
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Ano: 2004
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE CEBRASPE
Prova: CESPE/CEBRASPE - HFA - Psicólogo - Área Desenvolvimento de Recursos Humanos - 2004

As recaídas sofridas por dependentes químicos geralmente são resultados da fissura, que pode ocorrer como resposta condicionada a estímulos ambientais ou situacionais relacionados à droga.

C
Certo
E
Errado
Ano: 2004
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE CEBRASPE
Prova: CESPE/CEBRASPE - HFA - Psicólogo - Área Desenvolvimento de Recursos Humanos - 2004

A obesidade desenvolvida na infância, diferentemente da obesidade desenvolvida na idade adulta, é um tipo de obesidade de etiologia genética, na qual variáveis ambientais e comportamentais têm influência menor.

C
Certo
E
Errado
Ano: 2003
Banca: Pró-Reitoria de Recursos Humanos e Assuntos Estudantis da Universidade Federal do Paraná - PRHAE
Prova: PRHAE - UFPR - Psicólogo - Área Organizacional - 2003
Sobre o comportamento humano numa organização, é incorreto afirmar que ele depende de:
A
fatores individuais.
B
fatores intragrupais
C
fatores intergrupais.
D
fatores da organização formal.
E
da combinação de todos estes fatores, os quais obedecem aos mesmos princípios de funcionamento.
Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha - FEC
Prova: FEC - TRF 2 - Analista Judiciário - Área Psicologia - 2003

Das representações que a modernidade deixou até agora, o princípio da comunidade foi, nos últimos 200 anos, o mais negligenciado. Deste princípio salientamos duas das suas dimensões que são:

A

administração e poder;

B

governabilidade e representação;

C

participação e solidariedade;

D

economia e instrumentalidade;

E

emancipação e cooptação total.

Ano: 2003
Banca: Fundação Euclides da Cunha - FEC
Prova: FEC - Prefeitura de Niterói - Técnico em Gestão de Assistência Social - Psicologia - 2003

A escola certamente não é neutra. Via de regra, com algumas exceções, a escola atua como instrumento de dominação, funcionando como reprodutora das classes sociais, através dos processos de seleção e exclusão dos mais pobres, e, ao mesmo tempo, da dissimulação desses processos. Discordando desta posição, Saviani conceitua a educação como:

A

instituição que deve iniciar a criança no processo de socialização;

B

uma atividade mediadora no seio de uma prática social global;

C

organização que prepara as forças operacionais para o mercado de trabalho;

D

socialização terciária que, como a religião, corrige inadequações da socialização primária;

E

um meio de socialização que promove a manutenção de valores tradicionais.

   
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