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Os autores de Medir, classificar e diferenciar afirmam que, para identificar crianças com problemas de aprendizagem, sem, contudo, buscar medir-lhes a inteligência, foi construído o seguinte instrumento:
Teste de Aptidão Mecânica Stenguist
Psicodiagnóstico Miocinético
Teste de Apercepção Temática
Inventário de Strong
Escala Binet-Simon