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Questões de Concurso sobre Chuva Ácida e Efeito Estufa
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Em um almoxarifado, os reagentes químicos são separados por grupos de compatibilidade, porém sem barreiras físicas. O técnico responsável notou a formação de cristais brancos em torno da tampa de frascos de ácido clorídrico e, ao consultar a ficha de dados de segurança (FDS, antiga FISPQ) do ácido clorídrico, observou que as temperaturas de fusão e ebulição eram de, respectivamente, -114,2 °C e -85,03 °C.
Com base nessas informações, o técnico concluiu que o ácido clorídrico presente no almoxarifado
A
alcançou a condição em que sua pressão de vapor se igualou à pressão ambiente.
B
escapou da solução e reagiu com vapores liberados por outro reagente.
C
alterou seu estado físico, coexistindo as fases líquida e sólida.
D
atingiu os parâmetros de seu ponto triplo.
E
cristalizou devido à evaporação da água.
Um professor de um curso técnico em Química propôs uma atividade experimental em que os estudantes simularam a formação de chuva ácida em laboratório, borbulhando dióxido de enxofre (SO2) em água destilada até o pH atingir 4. Em seguida, aqueceram levemente o sistema e observaram que o pH da solução aumentou ligeiramente.
Essa variação de pH pode ser explicada de acordo com a equação:
SO2(g) H2O (l) 
H+ (aq) + HSO3- (aq) ΔH < 0
Com essa prática experimental proposta pelo professor e seus conhecimentos sobre equilíbrio químico, acidez e pH, é correto afirmar que ele utiliza uma abordagem interdisciplinar quando discute sobre os(as)
A
consequências da chuva ácida na fauna, na flora e nas atividades das comunidades pesqueiras, integrando-as aos conhecimentos químicos, como verificado no experimento, ao observar que o aquecimento diminuiu a formação de íons hidrogenosulfito e favoreceu a reação inversa, aumentando a acidez da solução.
B
cálculos matemáticos com o objetivo de calcular as constantes de equilíbrio, como verificado no experimento, ao observar que o aquecimento aumentou a concentração de íons hidrogênio e favoreceu a reação direta, aumentando a acidez da solução.
C
consequências da chuva ácida na fauna, na flora e nas atividades das comunidades pesqueiras, integrando-as aos conhecimentos químicos, como verificado no experimento, ao observar que o aquecimento diminuiu a concentração de íons hidrogênio e favoreceu a reação inversa, diminuindo a acidez da solução
D
cálculos matemáticos com o objetivo de calcular as constantes de equilíbrio, como verificado no experimento, ao observar que o aquecimento elevou o pH e favoreceu a reação direta, aumentando a acidez da solução.
As atividades antrópicas têm contribuído para acarretar problemas ao meio ambiente. Por exemplo a atividade industrial é uma das responsáveis pela produção de chuva ácida.
O valor do pH da chuva comum fica geralmente em 5 e 6. Já a chuva ácida tem valores de pH menores que 5, podendo chegar até 3 em regiões altamente industrializadas, devido à presença de substâncias como aquela presente numa única alterativa abaixo:
A
ácido sulfúrico.
B
ácido acético.
C
carbonato de cálcio.
D
óxido de cálcio.
Comparativamente aos valores de δ18O observados na água de chuva, como os apresentados na Questão 41, os valores de δ18O na água do mar são relativamente mais altos, conforme apresentado na figura a seguir.
Assinale a alternativa que faz a correlação correta entre esses dados.
A
O oceano é empobrecido em 18O em relação à água de chuva em função da evaporação preferencial de H218O em detrimento a de H216O.
B
O oceano é empobrecido em 18O em relação à água de chuva devido a menor evaporação da molécula de água que contém o isótopo mais pesado de O.
C
O δ18O mais alto da água do mar ocorre porque o 18O é continuamente adicionado à superfície oceânica pela precipitação isotopicamente mais pesada.
D
O δ18O mais elevado da água do mar reflete o enriquecimento relativo em 18O, já que, durante a evaporação, as moléculas com 16O evaporam preferencialmente.
E
A diferença entre os valores de δ18O da chuva e da água do mar é explicada pela dissolução do CO2 atmosférico, que altera a composição isotópica do oxigênio na água.
O dióxido de enxofre (SO₂) é classifi cado como um poluente atmosférico constituinte das diretrizes globais de qualidade do ar pela Organização Mundial de Saúde (OMS) devido aos seus impactos ambientais e à saúde humana. Um dos principais efeitos associados à emissão de SO₂ na atmosfera é a:
A
deposição ácida
B
eutrofização de corpos d’água
C
formação de ozônio (O3) estratosférico
D
destruição do metano (CH4) atmosférico
Órgãos ambientais, recentemente, divulgaram que os gases de efeito estufa (GEE) emitidos no Brasil são provenientes, principalmente, da agropecuária e das mudanças no uso da terra, das queimadas e do desmatamento das florestas.
Sabendo que COV é definido como composto orgânico volátil, assinale a opção que contêm GEE e GEE indiretos na troposfera.
A
CO2, N2O, CH4, CO, COV e NOx.
B
CO2, N2O, Cl2, CH4, CFC e O3.
C
CO2, NO2, N2, HFC, SF6 e O3.
D
CO2, N2O, CFC, HF, COV e N2.
E
CO2, N2O, CFC, HF, COV e N2.
As consequências do efeito estufa não têm sensibilizado a sociedade, pois a responsabilidade socioambiental estratégica não exige o comportamento ético baseado em novos valores.
C
Certo
E
Errado
A eutrofização é um processo que envolve ecossistemas aquáticos e resulta em diversas alterações físico-químicas e biológicas.
A respeito da eutrofização, é correto afirmar que
A
é um processo que inicia com a decomposição da matéria orgânica e libera oxigênio, favorecendo a biodiversidade.
B
consiste no enriquecimento por nutrientes e leva à diminuição imediata do pH da água, tornando o ambiente ácido e inviável para algas.
C
consiste no crescimento excessivo de algas seguido de sua decomposição, que pode causar a mortandade de peixes.
D
é um processo reversível espontaneamente que tem relação com o lançamento de esgoto doméstico.
E
tem como principal consequência o aumento da salinidade, o que causa a mortandade de peixes, mas favorece a fauna aquática típica de ecossistemas marinhos ou salobros.
(PMM/URCA 2025) Entre os gases listados abaixo, assinale a alternativa que apresenta apenas os principais gases de efeito estufa reconhecidos pelo Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC).
A
Dióxido de carbono (CO2), metano (CH4), óxido nitroso (N2O), ozônio troposférico (O3) e vapor d'água (H2O).
B
Dióxido de enxofre (SO2), amônia (NH3), monóxido de carbono (CO) e argônio (Ar).
C
Dióxido de carbono (CO2), ozônio estratosférico (О3), cloreto de sódio (NaCl) e hidrogênio (H2).
D
Metano (CH4), dióxido de enxofre (SO2), óxido nitroso (N2O) e nitrogênio molecular (N2).
E
Dióxido de carbono (CO2), metano (CH4), óxido nitroso (N2O), hidrofluorcarbonos (HFCs) e perfluorcarbonos (PFCs).
“COP30 busca metas globais mais ambiciosas para reduzir as emissões e frear o aquecimento”
“Dois grandes temas interligados devem nortear os debates e as negociações sobre como conter as mudanças climáticas e se adaptar aos seus impactos durante a 30ª Conferência das Partes, a COP30, que se realizará em Belém de 10 a 21 de novembro. São as novas metas de emissões de gases de efeito estufa (GEE), que aquecem o planeta, e a ampliação do valor destinado ao financiamento climático voltado para os países em desenvolvimento”.
Adaptado de Pesquisa Fapesp. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/cop30-busca-metas-globais-mais-ambiciosas-para-reduzir-as-emissoes-e-frear-o-aquecimento/?utm_source=instagram&utm_medium=social&utm_campaign=Ed357
A COP30 busca estabelecer metas mais ambiciosas de redução das emissões de gases de efeito estufa (GEE). Esses gases são responsáveis por intensificar o efeito estufa natural da Terra. Nesse contexto, o aumento do efeito estufa está diretamente relacionado:
A
Ao aumento da concentração de gases como dióxido de carbono e metano, que dificultam a dissipação do calor para o espaço.
B
À intensificação da respiração vegetal nas regiões tropicais, que libera dióxido de carbono para a atmosfera.
C
A maior absorção de radiação solar pelos oceanos em razão do derretimento das calotas polares.
D
À liberação de oxigênio na atmosfera proveniente da combustão de combustíveis fósseis.
E
Ao aumento da cobertura vegetal, que amplia a retenção de energia térmica na superfície terrestre.
A temperatura média da Terra é de aproximadamente 15 °C, mas, sem a atmosfera, seria em torno de −15 °C. Isso ocorre porque a atmosfera contribui para manter o planeta aquecido, funcionando de modo semelhante a uma estufa. Na estufa, os raios solares atravessam o vidro e aquecem o interior, mas o calor não consegue sair com a mesma facilidade, mantendo o ambiente interno aquecido. De forma semelhante, na Terra, a radiação solar atravessa a atmosfera e aquece a superfície. Parte desse calor é refletida e escapa para o espaço, mas uma fração fica retida por certos gases que absorvem o calor, fenômeno conhecido como efeito estufa.
Assinale a alternativa que apresenta dois exemplos de gases que absorvem o calor e contribuem para o efeito estufa:
A
oxigênio e nitrogênio.
B
argônio e ozônio.
C
hidrogênio e hélio.
D
gás carbônico e metano.
Durante as aulas de Química, a professora, disposta a trazer reflexões sobre Educação Ambiental, promoveu uma discussão com os estudantes sobre os impactos das queimadas e do desmatamento na emissão de gases de efeito estufa, em especial o dióxido de carbono. Para aprofundar a compreensão do tema, apresentou um quadro com dados estimados de emissões e de créditos de carbono associados ao tipo de vegetação. Explicou que a massa de biomassa queimada indica o volume de material vegetal consumido pelo fogo, diretamente associado à emissão estimada de dióxido de carbono liberada na atmosfera durante a combustão. Já os créditos de carbono gerados representam o dióxido de carbono que foi evitado ou compensado por iniciativas de recuperação florestal, contribuindo para a redução do saldo de emissões. Além disso, explicou que algumas empresas desenvolvem práticas de greenwashing. Ou seja, fazem compensações que não representam reduções reais ou adicionais de emissão de gases do efeito estufa.
C6H10O5 (s) + 6O2 (g) → 6CO2 (g) + 5H2O (g)
No contexto apresentado, a professora explicou que a Educação Ambiental pode promover a sensibilização crítica das pessoas sobre o greenwashing, ao revelar como algumas empresas podem utilizar discursos ecológicos para mascarar tanto práticas insustentáveis quanto a redução dos gases do efeito estufa (GEE).
A professora observou que os estudantes conseguiram integrar os conhecimentos químicos e ambientais apresentados, quando o grupo concluiu que,
A
quanto maior a quantidade de C6H10O5 queimada, maior será a quantidade de CO2 emitida na atmosfera, necessitando recuperação da Floresta Densa para obter mais créditos de carbono compensatório. Também associou que as empresas podem adotar práticas que aparentemente reduzem as emissões de gases do efeito estufa.
B
quanto mais moléculas de O2 forem consumidas na combustão, menos moléculas de CO2 serão liberadas para a atmosfera, necessitando recuperação da Floresta Densa para obter mais créditos compensatórios de carbono. Também associou o fato de o greenwashing ser uma garantia de que as empresas reduzam as emissões de gases do efeito estufa.
C
quanto mais H2O formada na combustão, maior será a absorção de CO2 pelas plantas, necessitando de recuperação florestal do Campo, pois a biomassa queimada equilibrará a emissão de carbono compensatório. Também associou o greenwashing ao desenvolvimento de tecnologias limpas e sustentáveis.
D
quanto mais moléculas de H2O forem geradas na combustão, menor será a quantidade de CO2 emitida, resultando na redução de esforços na recuperação da Floresta Densa. Também associou que os demais biomas geram mais créditos compensatórios e que as empresas podem adotar práticas que aparentemente reduzem as emissões de gases do efeito estufa.
As emissões de gases de efeito estufa de origem humana são a principal causa das mudanças climáticas. Seus efeitos sobre o aquecimento global são devastadores e torna-se cada vez mais urgente reduzir essas emissões para impedir que a humanidade exerça tanta pressão sobre o planeta. A situação é tão crítica que a Agência Internacional de Energia ( IEA ) prevê um aumento de 130% nas emissões até 2050, caso continuemos sem medidas de controle.
O país com maior nível de poluição global em dióxido de carbono, é:
A
Estados Unidos.
B
China.
C
Índia.
D
Rússia.
Assinale a alternativa que corretamente completa a frase a seguir:
"O gás carbônico, ou ____________, é liberado na queima de combustíveis, como gasolina, diesel, gás, lenha e carvão. Ele ______ um gás venenoso na concentração em que existe atualmente na atmosfera e é, até mesmo, essencial à fotossíntese. Um problema sério associado às queimadas e à utilização de grandes quantidades de combustível pela humanidade está no aumento gradual da concentração de gás carbônico na atmosfera. Esse aumento causa a intensificação do chamado ____________, o que tende a provocar um aumento da temperatura média do planeta, fenômeno denominado _____________."
A
dióxido de carbono; é; efeito luminoso; alteração climática.
B
dióxido de carbono; não é; efeito estufa; aquecimento global.
C
dióxido de biocarboneto; não é; efeito térmico; mudança atmosférica.
D
dióxido de carbono; é; efeito fotoquímico; desequilíbrio ambiental.
E
dióxido de biocarboneto; não é; efeito radioativo; aquecimento terrestre.
Ano:
2025
O recorde global de calor em 2024 era previsto. Com exceção de 2020, o primeiro ano da pandemia de Covid-19, as emissões planetárias de gases de efeito estufa, como dióxido de carbono, metano e óxido nitroso, não param de subir.
Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/2024-foi-o-primeiro-ano-com-aquecimento-global-acima-de-15-c/ Acesso em 9 de abril de 2025.
A problemática relatada na notícia está associada à intensificação do efeito estufa que ocasiona o aquecimento global e, consequentemente, as mudanças climáticas. Apesar de também poder ter causas naturais, o aquecimento global é associado ao aumento das emissões de gases estufa (GEE) na atmosfera por atividades antrópicas. Em relação a intensificação do efeito estufa, pode-se indicar como causa do aumento das emissões de GEE:
A
atividades de reflorestamento, uma vez que árvores são responsáveis por lançarem grandes volumes de CO₂ da atmosfera no processo de fotossíntese.
B
a exploração de recursos naturais como os combustíveis fósseis, que acelera a conversão do carbono encontrado em sedimentos em CH₄.
C
a queima de combustíveis fósseis para a geração de energia, para atividades industriais e no transporte, que contribuem com as emissões de CO₂ para a atmosfera.
D
a elevação do nível do mar e o aumento da temperatura das camadas superficiais da água devido ao derretimento das calotas polares.
E
a utilização na agricultura de fertilizantes nitrogenados produzidos industrialmente, que contribuem com o aumento da emissão de CH₄.
Ano:
2025
A cal viva (CaO) é amplamente utilizada na correção de solos ácidos devido à sua capacidade de reagir com a água, formando hidróxido de cálcio [Ca(OH)₂], que neutraliza o excesso de acidez do solo. Sabe-se que uma das causas da acidez nos solos é a presença de ácidos provenientes da chuva ácida, cuja formação pode estar associada a gases poluentes lançados na atmosfera.
Assinale a opção que descreve corretamente o papel da cal viva na correção da acidez do solo provocada pela chuva ácida.
A
A cal viva reage com o dióxido de enxofre (SO₂), formando sulfato de cálcio (CaSO₄), que diminui a acidez do solo.
B
O hidróxido de cálcio, formado a partir da reação da cal viva com a água, reage com os ácidos fortes presentes no solo, como o ácido sulfúrico (H₂SO₄), neutralizando sua acidez.
C
A cal viva reage diretamente com o dióxido de carbono (CO₂) da atmosfera, formando carbonato de cálcio (CaCO₃), que impede a formação de ácidos no solo.
D
O óxido de cálcio (CaO) reage com o ácido nítrico (HNO₃) presente no solo, formando nitrato de cálcio [Ca(NO₃)₂], o que aumenta a fertilidade do solo.
E
A aplicação de cal viva impede a formação de ácidos no solo ao reagir com o ácido clorídrico (HCl), liberado na atmosfera pela chuva ácida.
A produção industrial e a queima de combustíveis fósseis causam a emissão de gases poluentes, como CO, NO, SO₂, O₃ e NH₃, que interferem na atmosfera de diversas formas.
Dentre esses gases poluentes atmosféricos, o que provoca a elevação do pH da atmosfera local é o gás
A
amônia.
B
monóxido de carbono
C
monóxido de nitrogênio.
D
dióxido de enxofre.
E
ozônio.
As emissões de SO2 são reguladas em muitos países devido aos seus efeitos prejudiciais à saúde e ao meio ambiente e, por ser uma das substâncias poluentes do ar, possui um odor forte, semelhante ao de fósforos queimados; é tóxico e pode causar irritação nos olhos, pele e trato respiratório, sendo um agente redutor pode reagir com oxigênio, formando trióxido de enxofre (SO3), além de gerar problemas ambientais devido à chuva ácida.
Considerando as informações descritas acima, a alternativa CORRETA é:
A
o SO2(g) em contato com o ar atmosférico forma, especialmente, o ácido H2H(ag).
B
telhados de materiais contendo ferro metálico são os mais indicados para a proteção contra chuva ácida por serem mais resistentes e duráveis.
C
o SO2(g) pode ser oxidado formando SO3(g), que em seguida, reage com a água produzindo o H2SO4 (aq).
D
estátuas de mármore, quando expostas à chuva ácida, adquirem uma película protetora conta processos corrosivos.
E
os problemas decorrentes da chuva ácida são devidos aos fatos de os ácidos formados na atmosfera serem insolúveis em água.
Ano:
2025
Recifes de corais como o Kingman, localizado no meio do Oceano Pacífico, são importantes berçários para várias espécies marinhas. Com a acidificação dos oceanos causada pelo aumento das emissões de gases estufas, recifes podem morrer e afetar toda uma cadeia ecológica. Esses sistemas são sustentados por uma sensível interação entre espécies que têm limites estreitos de tolerância à variação da acidez da água do mar. Vale lembrar que os recifes de corais são oásis de diversidade de espécies, gerando bens e serviços para uma parcela considerável da população humana que depende desses ecossistemas para sobreviver.
Disponível em: https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2020/03/desequilibrio-dos-oceanos-e-ao-mesmo-tempo-causa-e-efeito-da-crise-climatica. Acesso em 22 abril 2025. Adaptado.
Sabendo que os recifes de coral são formados principalmente por carbonato de cálcio (CaCO₃), o aumento das emissões de gases estufas
A
aumenta a dissolução de CO₂ na água, formando ácido carbônico e promovendo a liberação de íons cálcio, o que estimula o crescimento dos esqueletos calcários.
B
aumenta a dissolução de CO₂ na água, elevando a fotossíntese do fitoplâncton, o que reduz a acidez e impede a erosão das estruturas calcárias dos corais.
C
aumenta a dissolução de CO₂ na água, formando ácido carbônico e tornando o meio mais ácido, o que favorece a dissolução do carbonato de cálcio dos corais.
D
aumenta a dissolução de CO₂ na água, deslocando o equilíbrio químico e favorecendo a precipitação de carbonato de cálcio, o que intensifica a calcificação dos recifes.
E
aumenta a dissolução de CO₂ na água, favorecendo a formação de íons bicarbonato, o que estabiliza o carbonato de cálcio e protege os corais da descalcificação.
A síntese verde de nanopartículas utilizando extratos vegetais, apesar de parecer promissora, não é considerada um método sustentável e eficiente, pois essa técnica requer o uso de agentes redutores e estabilizantes químicos e aumenta a geração de resíduos tóxicos.
C
Certo
E
Errado
Gerar simulado