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Para Lídia Lira, em “A educação a serviço da transformação”, NÃO é um ponto imprescindível para a consolidação das práticas pedagógicas nas ações de Assistência Social,
a ampliação da capacitação dos profissionais.
a discussão do papel da caridade e do assistencialismo nas escolas.
o planejamento de ações centradas nos usuários e em suas realidades.
a pactuação coletiva dos objetivos, procedimentos, responsabilidades e resultados.