No contexto escolar, a identificação de barreiras...

No contexto escolar, a identificação de barreiras socioeconômicas que comprometem a frequência de estudante com deficiência pode demandar a articulação entre a escola e a política de assistência social.

Nessa situação, o Assistente Social poderá orientar a família quanto ao acesso ao/à .....(1)..... , benefício assistencial de natureza não contributiva, e promover articulação com o/a .....(2)..... , unidade pública responsável pela oferta de serviços da .....(3)...., , voltados à prevenção de riscos sociais no território.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.