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No cotidiano das instituições de saúde, o trabalho profissional do Assistente Social envolve a formulação e a execução de ações socioeducativas. Dessa forma, a estruturação, a avaliação e os planos de intervenção que envolvem essas ações devem ser conduzidos considerando que:
O circuito metodológico estruturado em informação, diálogo, problematização e reflexão restringe-se ao plano em que o caráter educativo atua de forma subsidiária a uma outra ação institucional.
A avaliação das ações socioeducativas cumpre um papel acessório, visto que a mensuração de impactos na vida dos usuários prescinde da identificação de alterações nas demandas e nos serviços.
A definição das ações socioeducativas a serem implementadas decorre unicamente da análise das necessidades individuais postas de forma isolada por cada usuário do serviço de saúde.
No plano em que as ações se definem a partir do próprio processo educativo, o foco principal da intervenção transcende a singularidade da demanda para priorizar a autonomia e a consciência crítica.