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Sobre a dimensão investigativa na formação profissional, Moraes (2015) destaca algumas questões em seu artigo “A particularidade da dimensão investigativa na formação e prática profissional do assistente social”. Acerca desse tema, analise as perguntas a seguir:
1. Para que a dimensão investigativa se efetive como constituinte da formação profissional do assistente social, o que deve ser garantido durante a formação dos assistentes sociais?
2. A construção de disciplinas de pesquisa que se propõem a ensinar os discentes a se tornarem pesquisadores, muitas vezes direcionadas à construção de propostas de trabalho de conclusão de curso, tem contribuído para o distanciamento das Diretrizes Gerais de 1996. Por quê?
Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima, de acordo com as ideias do autor.
Horizontalidade ao longo da formação – geram uma cisão instrumental.
Horizontalidade ao longo da formação – produzem pesquisadores qualificados em Serviço Social.
Oferta de iniciação científica adequada aos estudantes – geram uma cisão instrumental.
Oferta de iniciação científica adequada aos estudantes – produzem pesquisadores qualificados em Serviço Social.