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As metodologias participativas ocupam lugar central no...
As metodologias participativas ocupam lugar central no trabalho socioeducativo, comunitário e no âmbito das políticas públicas, ao romper com a lógica da transmissão vertical de conteúdos e com a passividade dos sujeitos. Fundamentadas em referências como Paulo Freire, na Investigação-Ação Participante de Orlando Fals Borda e no Diagnóstico Rápido Participativo (DRP), essas metodologias mobilizam técnicas como rodas de conversa, mapas falantes, oficinas temáticas, teatro do oprimido, linha do tempo e árvore de problemas.
Assinale a alternativa correta sobre o desenvolvimento e a aplicação de metodologias participativas.
A
As metodologias participativas caracterizam-se pelo uso pontual de dinâmicas de grupo no início das atividades como forma de descontração, sendo dispensável a participação dos sujeitos na definição das pautas, na análise da realidade e na tomada de decisões, atribuições que permanecem restritas ao coordenador técnico da ação.
B
A aplicação de técnicas como rodas de conversa, mapas falantes e árvore de problemas garante, por si só, o caráter participativo do trabalho, independentemente da postura do facilitador, da horizontalidade das relações e do uso efetivo das contribuições dos participantes na tomada de decisões.
C
As metodologias participativas fundamentam-se na concepção do sujeito como protagonista, articulam escuta ativa, diálogo, problematização da realidade e construção coletiva do conhecimento, exigindo do facilitador postura horizontal, mediação qualificada e devolutiva sistemática, de modo que as contribuições dos participantes efetivamente incidam sobre o diagnóstico, o planejamento, a execução e a avaliação das ações.
D
Por serem orientadas pela valorização do saber popular, as metodologias participativas dispensam o planejamento prévio, a definição de objetivos e o uso de referenciais teóricos, bastando ao facilitador acompanhar espontaneamente o que emerge do grupo, sem propor sistematização ou registro das discussões.
E
O caráter participativo de uma metodologia é definido pelo número de pessoas presentes na atividade e pela quantidade de falas registradas em ata, sendo desnecessário considerar a diversidade dos sujeitos, a qualidade da escuta, a efetividade da mediação ou a incidência das contribuições nas decisões tomadas.