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“A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social, tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, mentais e morais reclamados pela sociedade política em seu conjunto e pelo meio especial a que criança, particularmente, se destine.”
(DURKHEIM, Émile. A educação como processo socializador: função homogeneizadora e função diferenciadora In: FORACCHI, Marialice M.; PEREIRA, Luiz. Educação e Sociedade. São Paulo: Nacional. 1979. p. 34-48).
A partir do trecho, assinale a alternativa que expressa corretamente uma concepção durkheimiana de educação.
Para Durkheim, as aspirações específicas de cada família e as preferências docentes podem pautar a educação, já que são estes adultos que exercerão as ações educativas.
Os objetivos da educação são atemporais e universais, não variando conforme o tipo de socialização reconhecida como necessária em cada sociedade específica ou em cada momento histórico.
Partindo da visão organicista de sociedade, Durkheim afirma que as múltiplas aptidões para vida social se materializam como predisposições orgânicas que afloram com o processo educacional.
Mesmo em sociedades com avançada divisão social do trabalho, a educação mantém sua função homogeneizadora ao desenvolver nos indivíduos certas semelhanças essenciais à vida em coletividade.
Nesta perspectiva, a finalidade da educação é a promoção da personalidade individual, independentemente das necessidades coletivas.


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