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A apresentação de uma atividade de pesquisa realizada pelos estudantes evidenciou que os serviços informais e o trabalho doméstico não remunerado, majoritariamente realizados por mulheres pobres e negras, integram os chamados “serviços invisíveis”. Discutiu-se também como modelos flexibilizados e uberizados acentuam essas desigualdades. Para promover a autonomia discente diante desses temas, a abordagem didática colaborativa e crítica que incentiva a análise social, o protagonismo e a produção coletiva, é:
Participação ativa em grupos de estudo.
Organização do tempo de estudo e tarefas.
Pesquisa individual utilizando diversas fontes de informação.
Avaliação sobre o próprio processo de aprendizagem.


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