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Leia o texto abaixo:
Por outro lado, os estudos migratórios, por sua vez, priorizam o diagnóstico dos fluxos e os motivos da migração e focam na busca por melhores condições de vida e de trabalho, na elasticidade trabalho-emprego e na população economicamente ativa, ou seja, homens e mulheres adultos trabalhadores. [...] Ainda assim, os movimentos sociais despontam por meio de manifestações sub-reptícias e emergem nos mares, nas ruas, nas praças, nos túneis, por entre os muros, nas escolas, revelando novas dinâmicas que impulsionam novas compreensões para os fluxos de mobilidade humana e, assim, os processos sociais nas instituições educativas.
Débora Mazza; Katia Norões. Educação e migrações internas e internacionais. Jundiaí: Paco editorial, 2016. p.12-13.
Considere a relação entre movimentos sociais e educação e marque a alternativa CORRETA.
A
Como movimento social, as migrações comportam um descontentamento, uma insatisfação diante das condições na sociedade de origem, que podem ser econômicas, culturais, ambientais e educacionais.
B
As migrações nacionais e internacionais não podem ser compreendidas como movimentos sociais. Faltalhes a delimitação política de seus objetivos.
C
Os estudos migratórios comprovam a desvinculação dos fluxos de mobilidade humana da motivação educacional.
D
Na sociedade capitalista contemporânea, a mobilidade humana é melhor compreendida a partir do conceito de classe social, e as migrações como uma expressão dos deslocamentos espaço-temporais da classe trabalhadora.
E
A escola é uma instituição social estruturada para acompanhar as mudanças ocasionadas pelos movimentos sociais, pois detém um modo próprio de funcionamento e mecanismos de adaptação.