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De acordo com a BNCC, o Ensino Religioso deve se basear na educação cidadã, o que implica um trabalho docente que evite o proselitismo. A abordagem pedagógica deve apresentar a pluralidade de tradições religiosas e filosofias de vida, explorando seus princípios éticos e valores.
Essa ação por parte do educador deve ocorrer porque as religiões:
podem inspirar condutas pessoais e práticas sociais.
estimulam práticas excludentes e, sendo assim, precisam ser valorizadas.
determinam normas de conduta dos seus líderes em função da adesão pessoal.
estabelecem o modo de vida de todas as pessoas, sobretudo nas periferias.
não colaboram para o entendimento do fenômeno religioso na história humana e na vida do cidadão.