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Em relação à intervenção terapêutica ocupacional com adolescente de 14 anos com Síndrome de Down, apresentando déficit cognitivo moderado, dificuldades na regulação comportamental em ambiente escolar, baixa participação em atividades sociais com pares e expectativas familiares focadas exclusivamente em atividades acadêmicas, analise a correlação entre desenvolvimento ocupacional e transição para vida adulta:
O planejamento terapêutico deve priorizar exclusivamente o treino de atividades de vida diária básica, desconsiderando demandas sociais próprias da adolescência.
A intervenção junto à escola deve focar apenas em adaptações curriculares, sem abordar aspectos de interação social com pares.
O desenvolvimento de habilidades sociais deve ser postergado até aquisição completa de independência em autocuidado.
A abordagem deve integrar desenvolvimento de autonomia, participação social, orientação familiar sobre sexualidade e planejamento vocacional, considerando especificidades da adolescência.
As atividades de lazer devem se restringir ao ambiente familiar protegido, independentemente do potencial de participação comunitária.