O desenvolvimento de pessoas é um aspecto importante na administração das organizações. Com base no exposto, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). I. A educação profissional compreende três etapas: formação profissional, desenvolvimento profissional e treinamento. II. O propósito do treinamento é o preparo para o ambiente dentro ou fora do seu trabalho. A educação é o preparo da pessoa para o cargo. III. O levantamento de necessidades de treinamento corresponde ao diagnóstico preliminar do que deve ser feito, sendo a primeira etapa do treinamento. O desenvolvimento de pessoas é um aspecto importante na administração das organizações. Com base no exposto, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). I. A educação profissional compreende três etapas: formação profissional, desenvolvimento profissional e treinamento. II. O propósito do treinamento é o preparo para o ambiente dentro ou fora do seu trabalho. A educação é o preparo da pessoa para o cargo. III. O levantamento de necessidades de treinamento corresponde ao diagnóstico preliminar do que deve ser feito, sendo a primeira etapa do treinamento.

O desenvolvimento de pessoas é um aspecto importante na...

Q2626604

Administração Geral Processos de Gestão de Pessoas

Ano: 2022

Prova: Instituto AOCP - ALE RN - Analista Legislativo - Área Administração - 2022

O desenvolvimento de pessoas é um aspecto importante na administração das organizações. Com base no exposto, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. A educação profissional compreende três etapas: formação profissional, desenvolvimento profissional e treinamento.

II. O propósito do treinamento é o preparo para o ambiente dentro ou fora do seu trabalho. A educação é o preparo da pessoa para o cargo.

III. O levantamento de necessidades de treinamento corresponde ao diagnóstico preliminar do que deve ser feito, sendo a primeira etapa do treinamento.

Apenas I.

Apenas I e II.

Apenas I e III.

Apenas II e III.

I, II e III.

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