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Mediante a depuração da percepção sensorial, os jogos teatrais , na contramão da ênfase na inventividade , interpretação ou dramaturgia , procuram promover a experiência do acordo coletivo, não expresso de modo formal. Neles, a fábula não é ponto de partida, mas decorrência da:
procura de um passatempo divertido para promover o bem-estar dos estudantes
saída emocional que permite moldar a tristeza em uma obra de arte poética.
disciplina , a fim de dominar o instrumento que está emjogo e acalmar a mente.
habilidade de leitura, da capacidade de aprender, e também, do OI do aluno.
ação e a fisicalização de objetos , lugares e emoções, eixos da aprendizagem teatral.