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Entre as metodologias pedagógicas para o estudo do teatro na escola, que surgiram na Inglaterra, na década de 1970, destacou-se o método dramático ou play way, que consiste, essencialmente:
no jogo em que a criança procura dar realidade a objetos e situações por meio do gesto
na improvisação de temas históricos sugeridos pelo professor para serem desenvolvidos pelos alunos
em uma atividade que leva em consideração as experiências pessoais e emocionais dos jogadores e cujo valor máximo é a espontaneidade
em um recurso didático que propõe a encenação de situações para a assimilação de conteúdos trabalhados pelas diferentes disciplinas do currículo