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Segundo os PCN, por causa de dificuldades práticas na orientação de professores, a aula de música foi transformada em uma teoria musical baseada nos aspectos matemáticos e visuais do código musical, com a memorização de peças.
Essa situação ocorre
no ensino de música nas Escolinhas de Arte.
no DBAE norte-americano.
nas práticas Escolanovistas para o Ensino de Arte.
na proposta das Escuelas ao Aire Libre.
no projeto de Canto Orfeônico.