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Após o Estado Novo, observa-se um movimento nacional de valorização do argumento da arte como forma de liberação emocional, resultando na criação de ateliers ou escolinhas de arte cujo método consistia em:
Deixar a criança expressar-se sem intervenção e direcionamento.
Desenvolver atividades artísticas com técnicas livres a partir de conteúdos preliminares.
Proporcionar atividades práticas centradas no desenvolvimento emocional, afetivo e cognitivo.
Experimentar as qualidades dos diferentes materiais artísticos relacionados à história da arte.
Deixar a criança expressar os traumas sofridos com o fim de superá-los.