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Segundo os PCN – Arte (Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997), na primeira metade do século XX, a disciplina Desenho era apresentada sob a forma de Desenho Geométrico, Desenho do Natural e Desenho Pedagógico, e era considerada
por meio de exercícios de dificuldade crescente, visando ao desenvolvimento da criatividade do aluno.
a partir de um contato dos alunos com a História da Arte, visando à produção artística transformadora presente nos padrões europeus.
mais sob o ponto de vista de seu aspecto funcional do que de uma experiência em arte, visando uma aplicação imediata e uma qualificação para o trabalho.
em sua relação com as tendências modernistas brasileiras, visando à valorização da cor local e do brasilianismo.
mais por sua relação com o amplo desenvolvimento da indústria de publicações, visando inserir os jovens nesse processo.