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Em 1987, Ana Mae Barbosa deu início a um programa de arte-educação no Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo (MAC-USP) voltado para escolas e demais visitantes. Nesse trabalho implementou os princípios da Abordagem Triangular naquele Museu. Do ponto de vista metodológico, o trabalho
abria mão das visitas orientandas e o foco era atividade no ateliê do museu.
constituía-se de palestras dos curadores sobre as obras, sem visitação.
enfatizava a transmissão da história da arte para entender as obras por meio de textos.
combinava o trabalho prático com história da arte e leitura de obras de arte.
era realizado nas escolas e outros lugares, como divulgação das obras do museu.