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De acordo com Barbosa (2010), quais foram os processos e principais características da abordagem triangular a partir dos anos 1980 no Brasil?
Começou como Metodologia Triangular e evoluiu para Proposta Triangular, focando exclusivamente a livre expressão dos alunos.
Iniciou como Proposta Triangular e evoluiu para Metodologia Triangular, priorizando a hierarquia de início, meio e fim na criação artística.
Iniciou como Metodologia Triangular e passou para Proposta Triangular, confrontando a visão de livre expressão e enfatizando três ações básicas: criação (fazer artístico), leitura da obra de arte e contextualização, considerando diversas vias como histórica, social, biológica, psicológica, ecológica, antropológica, entre outras.
Iniciou como Proposta Triangular e evoluiu para Metodologia Triangular, enfocando a livre expressão e a hierarquização das etapas de criação artística.
Começou como Proposta Triangular e permaneceu inalterada, focando exclusivamente a livre expressão e ignorando a contextualização da obra de arte.