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A artista e educadora brasileira Isabel Marques defende uma proposta metodológica intitulada “Dança no Contexto”. Ela propõe a construção de pontes para a compreensão, a desconstrução e a transformação das relações entre a arte, o ensino e a sociedade. Para isso, ela sugere faces articuladoras dos processos de ensino-aprendizagem da dança/arte. Quais são essas faces?
Produzir, apreciar e contextualizar.
Elementos do movimento, criar, apreciar, contextualizar e relacionar.
Fazer artístico, análise de obras artísticas e história da arte.
Criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão.
Problematizar, articular, criticar e transformar.